|
|||||
|
|
| 趣味在英语教学中的体现 | |
| 引用本文： | 徐芳.趣味在英语教学中的体现[J].黑龙江教育,2005(10). |
| 作者姓名： | 徐芳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市金港中心小学 |
| 摘 要： | 一、根据教学需要,巧用游戏方法教授新课时,教师可以穿插一些游戏,将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,分散教学难点、降低学习难度,使学生在玩中学、学中玩,潜移默化地学习知识。1.自编歌曲。歌曲具有旋律变化、起伏的特点,学生在听的过程中能感到松弛、愉快、满足,同时会产生兴奋情绪。因此,将唱歌这种形式运用到小学英语教学中来,能提高学生学习英语的兴趣。例如一般疑问句“Does he like collectingstam ps”一句中有两种语法现象:一是一般疑问句助动词在前,二是“H elikesswim m ing”句型。机械反复的强调可… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |