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| 对初中阅读课教学有效性的探讨 | |
| 作者姓名： | 刘晶 |
| 作者单位： | 广州市育才中学 |
| 摘 要： | 什么是课堂教学的有效性?从教师的角度来讲,有效教学指的是能够促进学生学习的教学,即通过教师的教,学生学得更多、更快、更好,并学会了学习,掌握了学习的方法,提升了学习能力,能够培养出自我学习的能力.从教学效益的角度讲,学生有无进步或者发展是教学有没有效益的唯一标准.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.尤其是在规定的时间内,通过课堂教学和学习,学生是否获得自己满意的学习结果和积极的学习体验.从新课程培养目标的角度看,课堂教学的有效性在教学理念上体现在促进学生的全面发展,在课堂教学内容上,包括学生在知识与能力,过程和方法,情感、态度和价值观三位目标的有机结合;学生的眼前和终身发展,以及学生与教师的共同发展,等等. |
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