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| 培育优秀文化让校园生机长存 | |
| 作者姓名： | 喻晓伶 |
| 作者单位： | 广州市荔湾区环翠园小学 |
| 摘 要： | 一、追寻历史足迹,整体构建树人文化战略在一次次对同心同荣的校园文化的提炼、认同和重建中,学校正式亮出了同享翠园绿阴,尽展自我潜能的共同愿景,设计了极具象征意味的翠园树造型,寓意环翠园小学和翠园人共同进步、欣欣向荣;确立了营造融洽和谐氛围,创造包容公平环境,建立共荣团队意识,激发每个人的优势和创造力,达到师生、学校共同发展的树人文化战略,扛起了榕树文化这面大旗.校园树人文化的参与主体是学校的全体人员,即包括学生、教师、行政管理人员以及其他职工,这种全员性的特征决定了一旦学校管理者倡导的价值观、信念、理念等主流意识得到了全体成员的普遍认同,那么这种凝聚于一体的精神力量必将转化为助推学校教育教学和其它各项工作不断发展和完善的强大动力,使环翠园小学这个老校焕发新的生机.学校相继获得的荔湾区巾帼文明岗、荔湾区优秀基层党支部等荣誉称号,就是最亮丽的校园文化建设名片. |
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