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| 如何提高小学数学练习课的有效性 | |
| 引用本文： | 汤丽琼.如何提高小学数学练习课的有效性[J].师道,2013(2). |
| 作者姓名： | 汤丽琼 |
| 作者单位： | 广州市花都区炭步镇第二小学 |
| 摘 要： | 传统的小学数学练习课中仅仅局限于学科知识,多注重机械训练和死记硬背,忽视学生、教师的主观能动作用,往往把练习课上得枯燥、乏味、低效.新课程实施后,上好数学练习课不但需要数学教师具备知识归纳、整理的综合能力,还要注意处理如何练的问题,调动学生参与练习的积极性,避免练习课的枯燥、乏味,让学生在积极参与练习的过程中得到数学思维的系统训练,使练习课焕发活力,促进学生自主学习能力与合作交流能力的提高.那么,如何才能提高小学数学练习课的有效性呢?以下借助《平行四边形和梯形(练习课)》为例谈谈几点看法. |
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