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| 激发儿童兴趣,建构数学概念 | |
| 引用本文： | 彭辉.激发儿童兴趣,建构数学概念[J].师道,2013(2). |
| 作者姓名： | 彭辉 |
| 作者单位： | 广州市越秀区育才学校 |
| 摘 要： | 数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征概括,是对一类数学对象的本质属性的反映.小学数学中有大量的概念,它是数学基础知识的重要组成部分,也是学生进行计算和解决问题的依据.学生如能在教师创设的情景中主动地建构概念、应用概念,那么在获得概念的同时还能培养他们的学习兴趣和探究意识.以我执教的二年级的《平均分》为例. |
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