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| “同质分层,异质分组”教学的研究 | |
| 引用本文： | 谢成兴.“同质分层,异质分组”教学的研究[J].师道,2013(2). |
| 作者姓名： | 谢成兴 |
| 作者单位： | 大埔县虎山中学 |
| 摘 要： | 分层教学是实施新课程理念,面向全体学生,尊重学生差异的一种非常有效的教学方法.对于一个以总分成绩均衡分班的班级来说,学生的学习能力必然存在差异,在课堂教学中很难真正做到"因材施教",针对不同层次的学生施以不同的教学,面对这样的情况,教师的习惯做法是对班里的学生根据学习成绩,学优生和学困生搭配,进行异质分组,组成课后学习小组. |
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