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杂志ISSN号
教材的探究性与探究性教学——以人教版义务教育物理教科书为例
作者姓名:
唐刚水
李华君
作者单位:
[1]湖南泸溪县仪电站 [2]湖南泸溪县教科所
摘 要:
探究性教学是指教师利用探究的方式进行教学,其目的是指导学生进行主动探究学习活动.并通过主动探究学习活动达到提高学生科学素养的目的。教材是最主要的课程资源,是物理教学过程的物化形态.使学习活动从潜在形态转化为现实的教学媒体。物化的教材应通过科学性、层次性、启发性的材料激发学生的创造灵感,通过丰富的教材内容诱导学生的探究,即教材应该具有探究性。
关 键 词:
探究性教学
教材内容
物理教科书
义务教育
人教版
学习活动
物化形态
主动探究
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