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| 引导积极探究 促进思维升华 | |
| 作者姓名： | 王义坤 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市毓龙路实验学校 |
| 摘 要： | 教师要善于创设思维情境,鼓励学生主动探索与合作交流,体验空间图形与平面图形相互转化的数学思想,使其思维由感性认识逐步向理性认识转化,并使其向深刻性、全面性发展. |
| 关 键 词： | 思维 活动 操作 探索 |
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