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| 关注起点,提升品德课堂教学实效 | |
| 引用本文： | 沈瑛.关注起点,提升品德课堂教学实效[J].教学月刊(小学版),2013(Z2):42-44. |
| 作者姓名： | 沈瑛 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市南浔区马腰小学 |
| 摘 要： | 教学起点是儿童现有发展水平和最近发展区的结合点,在课堂教学中起着承上启下的作用,是教师准确定位教学目标的关键。美国教育心理学家奥苏贝尔说过:"影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去教 |
| 关 键 词： | 教学实效 课堂教学 教学起点 最近发展区 学生 教学目标 品德 安全教育 现有发展水平 提升 |
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