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责任编辑
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杂志ISSN号
关注起点,提升品德课堂教学实效
作者姓名:
沈瑛
作者单位:
浙江省湖州市南浔区马腰小学
摘 要:
教学起点是儿童现有发展水平和最近发展区的结合点,在课堂教学中起着承上启下的作用,是教师准确定位教学目标的关键。美国教育心理学家奥苏贝尔说过:"影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去教
关 键 词:
教学实效
课堂教学
教学起点
最近发展区
学生
教学目标
品德
安全教育
现有发展水平
提升
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