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| 浅论中学作文的分层教学 | |
| 作者姓名： | 丁汝新 |
| 摘 要： | 在中学阶段，随着学生性格、兴趣的差异，作文水平开始参差不齐。那些自觉性强，上课专心，阅读面广的同学，作文能力较强；而懒于动笔，作业拖拉，不肯用功的学生则逐渐退步。如何提高那些学困生的作文水平，如何使作文水平较高的学生得到进一步的提高，并具有创新的能力，就成了作文教学的难点。巴班斯基认为：教学形式的最优化即坚持个别教学、分组教学和集体讲授三种教学形式的最佳结合。进行分层教学，做到“长善救失”， |
| 关 键 词： | 分层教学 中学作文 学生性格 作文水平 作文能力 教学形式 中学阶段 作文教学 个别教学 巴班斯基 |
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