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分层次教学法在《五笔字型》教学中的应用
作者姓名:
李晓娟
作者单位:
吉林机械工业学校
摘 要:
职业学校的学生基础不同,所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式不同,学生的接受能力个体差异明显,所以教师在教学中要关注学生的个体差异,实施有差异的教学,使每个学生都得到充分发展。本文旨在对分层次教学在《五笔字型》教学中的方面作综合探讨。
关 键 词:
分层次教学
五笔字型
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