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| 操作感悟,发展思维——实现数学操作技能多元策略 | |
| 作者姓名： | 王耀添 |
| 作者单位： | 东山县第二实验小学,福建东山363400 |
| 摘 要： | 文章从分析数学操作活动入手,剖析重在引导学生参与实践操作,积累活动经验,经历知识建模,促进思维发展,提高学生解决问题能力。 |
| 关 键 词： | 经验积累 知识建模 思维发展 数学操作活动 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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