“大语文教育”中的近现代史和国情教育 |
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引用本文: | 张孝纯,张国生.“大语文教育”中的近现代史和国情教育[J].课程.教材.教法,1993(1). |
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作者姓名: | 张孝纯 张国生 |
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作者单位: | 河北邢台市八中
(张孝纯),河北邢台市八中(张国生) |
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摘 要: | 江泽民总书记提出:“要对小学生(甚至幼儿园的孩子)、中学生一直到大学生,由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情教育。”肩负着重要的思想政治教育任务的中学语文课,不能不认真研究如何进行近现代史和国情教育问题。我们的“大语文教育”实验,是坚持四个“有机结合”的,其中一个就是:把教语文同教做人有机结合起来。因此,我们一向是重视通过语文教学渗透思想教育的。尽管在以前还没有自觉地进行近现代史和国情教育,但实际上在这方面已做了不少工作;江泽民总书记的指示发表以后,我们又有意识地探
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