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| 思品教学生活化的实践与思考 | |
| 引用本文： | 张启建.思品教学生活化的实践与思考[J].中小学教材教学,2004(12):33-35. |
| 作者姓名： | 张启建 |
| 作者单位： | 江苏省如东县掘港小学 |
| 摘 要： | 生命根植于生活，生活因拥有无数的生命而精彩。课堂教学是学生生命历程中的一部分，充满生命活力的课堂是生活的课堂。如果课堂教学没有了生活的意蕴，那么，对于置身其中的学生来说就失去了意义。鲁洁等教育专家曾大声疾呼：课堂教学要“回归生活!”从表面看，这句话似乎不符合逻辑，事实是我们的课堂教学出了问题， |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学生活化 教育专家 生命活力 实践与思考 意义 事实 符合 逻辑 意蕴 |
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