| 一元与多元：论课程的两难文化选择 |
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| 引用本文： | 陈时见,朱利霞.一元与多元：论课程的两难文化选择[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2000,36(2):25-28. |
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| 作者姓名： | 陈时见 朱利霞 |
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| 作者单位： | 广西师范大学,教育科学学院,广西,桂林,541004 |
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| 摘 要： | 是一种化选择。随着多元化主义的兴起，课程在化选择中取向一元还是多元越来越受到关注，并由此对仅仅主流化的一元取向予以反思和批判，从而要求课程中取向多元，以反映非主流化的状况与需要。但多元化课程本身义存在诸多悖论和实际操作上的困难。因而，我们必须对这一课程的两难化问题有一正确的态度与科学的认识。在一元与多元的两极对立中保持必要的张力，是解决这一问题的基本策略。
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| 关 键 词： | 课程文化 一元课程 多元课程 课程抉择 多元文化 |
| 文章编号： | 1001-6597(2000)02-0025-28 |
| 修稿时间： | 1999年12月13 |
One Element versus Multi-ones: A Cultural Dilemma in Curriculum |
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