|
|||||
|
|
| 浅谈中学物理的概念教学 | |
| 引用本文： | 龙立新.浅谈中学物理的概念教学[J].贵州教育,2000(6):33-34. |
| 作者姓名： | 龙立新 |
| 作者单位： | 贵州省中等师范函授广播学校 |
| 摘 要： | 中学物理学是由一系列基本概念和规律组成的有比较严密体系的学科。物理概念是中学物理基础知识的最重要的内容。学生学习物理科学,就是要不断建立物理概念,如果概念不清楚,就不可能真正掌握物理基础知识,更谈上运用物理知识解决实际问题。因此,搞好概念教学,让学生真正弄懂物理概念,是提高中学物理教学质量的一个重要环节。一、运用直观手段,丰富学生的物理表象概念是在实践中形成的,是人们在获得大量的感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、概括等抽象思维方法,将事物的本质的、主流的、共同的属性归纳概括后形成的一种理性认识。感性… |
| 关 键 词： | 中学 物理概念 教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |