大学生职业生涯发展教育“希望-行动”理论:内涵意蕴、核心逻辑与价值启示 |
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引用本文: | 刘海滨,刘瑞丰.大学生职业生涯发展教育“希望-行动”理论:内涵意蕴、核心逻辑与价值启示[J].中国大学生就业,2024(1):21-27. |
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作者姓名: | 刘海滨 刘瑞丰 |
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作者单位: | 1. 东北师范大学就业创业教育研究院;2. 东北师范大学思想政治教育研究中心 |
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摘 要: | “希望-行动”理论是近年来大学生职业生涯发展教育领域的前沿成果,它以自身模型提供的方法论为核心内容,以创造和追求生涯浮流体验为目标指向,二者共同构成了其内涵意蕴。“希望-行动”理论连接行动与目标、策略、动力,发展教育对象的希望-行动胜任力,借以点燃教育对象心中的希望,激活教育对象行动的内驱力。应合理借鉴“希望-行动”理论,进而实现教育理念和教育形态的“两个转向”,推动实现教育生态系统、课程体系、教学设计、教学方法、教学工具的“五个创新”。
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关 键 词: | “希望-行动”理论 生涯浮流 大学生职业生涯发展教育 |
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