基于“问题链”的高校课程思政质量提升策略研究

“问题链”教学法由来已久，对分析和解决问题具有一定的启发意义。将“问题链”教学法运用到高校课程思政中，能够促进课程思政内涵式建设，打造“金课”;适应新时代大学生个性需求，提升学习实效；构建和谐课程思政环境，实现“共同发展”。为更好地提升高校课程思政质量，基于“问题链”视角，从整合聚能、量体设计、反思出新三个方面提出具体策略。