“互联网+”背景下大学英语语音缩微课堂教学模式探究——以兰州工商学院为例

随着“互联网+”战略的不断深化，信息技术与教育的深度融合为大学英语语音教学创造了新的教学生态。作为英语语言能力发展前提的语音教学无疑是大学英语教学中的重要任务。然而，大学英语教学长期注重读写能力的提升而忽视了听说能力和语音意识的培养，严重制约了学生英语综合能力的提高。基于大学英语听说教学的现状，结合线上线下教学优势，短时高效的语音缩微课堂成为改变大学英语语音教学失衡现状、全面提升学生英语应用能力的有效途径。