分析人文教育观与大学体育课程改革

人文教育观是一种人文精神，将其渗透到学校的体育课程中的理论概念，也是创新和实际操作的一种教育观念。人文教育观提倡的是，对人主体性的弘扬，在体育教育的过程中，特别是针对大学生群体，表现在根据社会和学生个人的发展，所需要接受的教育，进而提高学生各方面的素质以及整体的发展。大学体育的主体，主要是学生群体，注重大学体育的相关目标、方法、内容、组织和评价等，以尊重学生的主体性和个性发展，并保证学生在体育活动过程中，实现学生的主体价值。加强对学生个性的培养与发展，从而展现人性的完善。