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杂志ISSN号
“聋校引用普校数学教材的实践与研究”实验报告
作者姓名:
杨力云
作者单位:
河北省秦皇岛市特殊教育学校
摘 要:
1 问题的提出 教材是实现一定教育日的的主要工具,是实现教与学双边活动的主要载体,是学生获取知识的主要渠道之一.我国<聋校义务教育课程设置实施方案>已经颁布,但是聋校与新课程实施方案相配套的教材至今还没有.在新课程理念的引领下,沿用十几年前版本的聋校的教材体系,已经不适应当前的形势,大大阻碍聋生各种潜能的挖掘和发挥.
关 键 词:
数学教材
实验报告
课程设置
教育目的
义务教育
课程理念
教材体系
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