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| 语文教学思想结构浅谈 | |
| 引用本文： | 胡道吾.语文教学思想结构浅谈[J].湖南城市学院学报,1986(4). |
| 作者姓名： | 胡道吾 |
| 作者单位： | 益阳地区教研室 |
| 摘 要： | 语文教学思想的内涵极其丰富,从教学全过程剖析,其动机设计,程序流动和效能反馈,乃是语文教学思想的三大基本构件。 优化动机设计 (一)明确规定任务 中学语文教学的具体任务概括起来是: 1、使学生正确地理解、掌握和运用祖国的语言文字,能读、善说、会写。并 |
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