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| 主体间性视角下高职护理英语教学资源拓展探讨 | |
| 引用本文： | 陈倩.主体间性视角下高职护理英语教学资源拓展探讨[J].吉林省教育学院学报,2014(6):125-126. |
| 作者姓名： | 陈倩 |
| 作者单位： | 贵阳护理职业学院,贵州贵阳550081 |
| 基金项目： | 2013年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“教与学的对话——高职护理英语教学主体间性研究”（13QN063） |
| 摘 要： | 主体间性教育理论是英语教学改革的理论依据和支撑,以主体间性视角拓展高职护理英语的教学资源尤为必要。本文基于主体间性视角,从改变高职护理英语教学者的传统观念,引导护理英语学习者树立主体意识出发,多方面寻求拓展高职护理英语教学资源的渠道,力求丰富教学材料,优化教学环境,增强教学后援,为高职护理英语教学的长足发展奠定基础。 |
| 关 键 词： | 主体间性 高职护理英语 教学资源拓展 |
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