浅谈数学情境创设的有效性

《新课程标准》指出,要重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学。数学教学中,注重情境创设可以激发学生学习的内在需要,使学生能够身临其境,自然地生发学习需求;可以引导学生体验学习过程,让学生在经历和体验中学习数学,而不是直接获得结论;可以帮助学生建立知识点之间的联系,建立数学与生活之间的联系,科学地思考问题,寻找解题途径,有效地解决问题。