置疑与解疑——“反函数”一节教学体会期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

置疑与解疑——“反函数”一节教学体会

作者姓名：	于大中

摘要：	在课堂教学中,合理地、适时地置疑和解疑,有利于充分调动学生学习的主动性、积极性,体现教师的主导作用。在讲授“反函数”时,为了使学生深刻理解
本文献已被 CNKI 等数据库收录！