操作 表述 仿练——操作分析的三个环节

操作分析是指动手操作外在的、可见的活动和动脑操作内在的、不可见的活动.它是新知内化的中心环节,是在感知新知的基础上进行的.操作分析一般要经过下列过程:操作——表述——仿练——新知内化. 操作.小学数学内容,无论是性质、概念、法则,都是比较抽象的.教学时,教师应尽量地创设环境,引导学生操作,让他们在操作中,像科学家一样经历知识发生的过程.这样,就能使学生真正获得知识,发展智能. 例如,教学“圆锥体积”(第十二册)时,教师可事先给每个组的学生准备一个圆柱形容器和几个