反思口语交际中的“卡壳”现象

在日常教学工作中，我们经常发现，许多小学生平时和伙伴交流时口齿伶俐、滔滔不绝，而到了口语交际课上则屡屡出现“卡壳”现象。针对这个问题，笔者进行了一些了解，发现教师在口语交际教学中普遍存在着一些认识误区，正是这些误区的存在，影响了学生自由、流利地表达。