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| 现代远程教育教学环境的建构应坚持“四网”结合 | |
| 引用本文： | 刘红军,张瑞玲.现代远程教育教学环境的建构应坚持“四网”结合[J].中国成人教育,2001(6):43-44. |
| 作者姓名： | 刘红军 张瑞玲 |
| 作者单位： | 1. 河南广播电视大学教务处 2. 商丘广播电视大学教务处 |
| 摘 要： | 建构适宜的教学环境是成功组织实施现代远程教育教学活动的基础，也是构建现代远程教育教学模式的重要内容。根据我国国情与我校远程教育实践，本文认为，现代远程教育教学环境的建构应坚持“四网”结合。 “四网”结合，就是综合运用我国卫星电视网、计算机网、电信网（简称“三大网络”）和面授辅导管理服务网络等现有的信息基础设施与资源，集成“三大网络”远程传播、远程实时与非实时交流优势和面授辅导网络师生面接交流的优势。以此来实现现代远程教育资源的优化配置。 建构远程教育教学环境为什么要坚持“四网”结合？ 首先，建构“… |
| 关 键 词： | 现代远程教育 教学环境 卫星电视网 计算机网络 电信网 面授辅导管理服务网络 |
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