快乐宝宝 |
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引用本文: | 杨笛,王萌.快乐宝宝[J].学前教育,2009(7):61-61. |
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作者姓名: | 杨笛 王萌 |
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作者单位: | 北京市西城区曙光幼儿园 |
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摘 要: | 对于新生分离焦虑这个老问题,以往,我们有过许多种应对的策略,比如,半日过渡、延长户外活动时间等。但归纳起来,这些都是老师通过改变外部客观条件来达到减轻分离焦虑的目的。除此之外,能否找到更好的方法,既能减轻分离焦虑又能调动幼儿的主动性,使幼儿很快喜欢上幼儿园呢?
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关 键 词: | 快乐 分离焦虑 幼儿园 活动时间 客观条件 新生 归纳 老师 |
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