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| 运用新世纪语文教材探索语文素质教育之路 | |
| 引用本文： | 崔敏.运用新世纪语文教材探索语文素质教育之路[J].天津市教科院学报,1999(4). |
| 作者姓名： | 崔敏 |
| 作者单位： | 天津开发区国际学校 |
| 摘 要： | 现行中小学语文教材中,很少看到现代社会急切需要的内容,存在着严重的滞后现象.表现在:一、教材内容脱离实际;二、教材体系不尽合理,忽视了学生的年龄特征、认知规律和个性发展;三、负载过重,头绪繁多,顾此失彼.这些现象导致了语文课“进行语言文字的教学和训练”这一主要任务的淡化.很多学生在学校学了十多年语文以后,还不能阅读一般性的文史政论、科技读物,没有雄辩的口才,攻读硕士、博士却写不出像样的论文.很多老师也是在头绪繁多的教学中越教越不知道自己在教什么,甚至觉得自己是那些陈旧的、无用的知识的传播者. |
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