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| 让“名师工作室”成为青年教师成长的助推器——对组建“体育教育名师工作室”的认识与实践 | |
| 引用本文： | 李长志.让“名师工作室”成为青年教师成长的助推器——对组建“体育教育名师工作室”的认识与实践[J].中国学校体育,2006(9):55-57. |
| 作者姓名： | 李长志 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市教育局教研室 213200 |
| 摘 要： | 近年来,常州市教育局始终把师资队伍建设作为教育行政部门的大事来抓,不断优化措施,加大力度,在构建“教坛新秀(工作5年内)——教学能手(工作8年内)——骨干教师(中级职称)——学科带头人(高级职称)——特级教师后备人才”优秀教师成长五级阶梯的基础上,又出台了《关于组建常州市中小学名教师工作室的试行意见》。《意见》中把“名教师工作室”定义为“以名教师名字或其专业特色命名的、吸引同一领域教师加入而组成的教师培训基地,是教师培训部门与教科研部门有关职能的延伸与补充”。以此将名教师的研究工作由过去的以学校为主体、分散自发… |
| 关 键 词： | “名师工作室” 教师成长 体育教育 助推器 实践 青年 教育行政部门 师资队伍建设 |
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