坐标图法在课堂评价中的应用探索——高中物理实验校本选修课程评价的量化

经常遇到课堂教学评价标准复杂晦涩、评价形式太多等问题,再加上教学时间紧张,导致多元化的注重过程的教学评价难以实施,最终只能看考试成绩。校本课程的开设是深化新课程改革的重要途径,作为课堂教学重要组成部分的课堂教学评价也应顺应时代发展要求做出调整。本文结合课程的自身特点和学生发展的需要,精选评价标准,创新评价方式,采用坐标图的方法,探索出适合物理实验校本选修课程的、量化的、可操作的教学评价方法。