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发掘“声现象”中隐藏的科学方法
摘 要:
上教版初中物理教材多处对控制变量法进行显性指导,对其他科学方法则作了隐性处理。在声现象中,教材中只要求注意用图象法来解决简单的物理问题,本文则阐述归纳法、放大法、转换法、控制变量法、理想实验的科学推理法等五大科学方法在声现象教学中的运用。
关 键 词:
归纳法
放大法
转换法
控制变量法
理想实验的科学推理法
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