积极心理学视域下新时代“00后”护理类中职生积极心理品质培育路径探索——基于广东省10所中职卫生学校的调查分析

新时代,培育和提高00后中职护理生积极心理品质有着重要的价值与意义。调查显示:广东中职卫校00后护理生整体心理处于健康水平,但是在不同考察维度均存在不同程度的积极心理问题,为社会文化(多元价值观)环境、家庭(父母)环境、个体(个性)环境等因素的综合作用而成。提升新时代00后中职护理生积极心理品质,探索新路径:挖掘00后中职护理生优势与潜能;增强学习情绪和学习能力改善厌学心理;营造积极融洽的校园人际关系,缓解交往危机;汇集各方积极正向力量,提高自我效能感;营造健康的校园文化氛围和师生交往关系,创造良好隐性环境;提升家长对孩子心理成长的支持力和指导力,构建积极心理品质培育的家庭环境。