刍议学生在科学探究中的理性思维 |
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作者姓名: | 童益松 陈法 |
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作者单位: | 象山丹城第二中学,浙江象山315700 |
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摘 要: | 科学探究是新课程的理念之一,列入初中科学教育的教学目标,是初中科学课程标准提出来的教学建议之一。科学探究可以有双层含义:一是指科学家的探究活动,二是指学生的探究性学习。在初中科学教学中,科学探究主要指学生的探究性学习。学生的探究与科学家的探究有相似之处,但也有本质区别。科学家探究的目的是认识新现象、发现新规律。
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关 键 词: | 科学探究 学生 理性思维 探究性学习 科学课程标准 科学家 教学目标 科学教育 |
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