于补白中激活语文思维——以《荆轲刺秦王》教学为例 |
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引用本文: | 岳国忠.于补白中激活语文思维——以《荆轲刺秦王》教学为例[J].教育科学论坛,2019(7):49-50. |
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作者姓名: | 岳国忠 |
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作者单位: | 成都市教科院附属学校,成都,610094 |
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摘 要: | 教学《荆轲刺秦王》一文,通常会对文中人物的形象进行品析。往往会关注文中的显性人物,如燕太子丹、荆轲、秦武阳等,通常会结合这些人物在文中的言语个性、行为事件等进行品析,却常常会于不经意之间忽略与整个“刺秦”事件紧密相关的另外两个人物:一个是出场时间很短暂的人物“樊於期”,还有一个就是文本中根本就没有出场的“荆轲所待之客”。
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关 键 词: | 《荆轲刺秦王》 语文思维 教学 激活 补白 人物 出场 |
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