| 课程适应性的生态学视域阐析 |
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| 引用本文： | 何顺超,余媛媛. 课程适应性的生态学视域阐析[J]. 教学研究(河北), 2019, 42(4): 53-58,112 |
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| 作者姓名： | 何顺超 余媛媛 |
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| 作者单位： | 云南师范大学 教育科学与管理学院;云南师范大学 职业教育学院,云南 昆明,650092 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金;国家社会科学基金 |
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| 摘 要： | 课程适应性是课程在人的作用下被一定的课程环境选择所发生的有利的变化过程。课程元素(知识、经验、活动)和课程种群(课程计划、课程标准、教科书与不同分类方式的课程)按照系统层级结构规律组成课程群落,与课程环境中的自然、社会、个体因子相互作用,形成课程生态系统。课程适应性引发的同化、顺应、演替等调节方式通过课程编制,作用于课程生态系统,使其实现以动态开放、和谐共生、持续发展为表现的平衡稳态,完成课程的新陈代谢,实现课程生存、发展与变革。
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| 关 键 词： | 课程适应性 课程生态系统 课程群落 课程环境 调节 稳态 |
Ecological interpretation on curriculum adaptability |
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| HE Shun-chao,YU Yuan-yuan. Ecological interpretation on curriculum adaptability[J]. Research in Teaching, 2019, 42(4): 53-58,112 |
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| Authors: | HE Shun-chao YU Yuan-yuan |
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| Affiliation: | (School of Educational Science and Management,Yunnan Normal University,Kunming,Yunnan 65050,China;School of Vocational and Technical Education,Yunnan Normal University,Kunming,Yunnan 650092,China) |
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| Abstract: | HE Shun-chao;YU Yuan-yuan(School of Educational Science and Management,Yunnan Normal University,Kunming,Yunnan 65050,China;School of Vocational and Technical Education,Yunnan Normal University,Kunming,Yunnan 650092,China) |
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| Keywords: | curriculum adaptation curriculum ecosystem curriculum population curriculum environment adjustment steadiness |
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