小学高段名家名篇群文阅读的实施策略初探 |
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引用本文: | 刘晖.小学高段名家名篇群文阅读的实施策略初探[J].教育科学论坛,2019(8):39-42. |
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作者姓名: | 刘晖 |
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作者单位: | 青岛北京路小学,青岛,266100 |
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摘 要: | 当下学生阅读的单篇文本,多数基于教材或者课外阅读书本,文章零碎,体裁凌乱,对于学生的审美鉴赏能力和人文底蕴的形成帮助不大,对于孩子的语言积累和习作示范作用意义不明。基于此,在阅读教学中进行了一系列名家名篇群文阅读的尝试,探索、总结了比较式阅读、聚焦物象、主题式探讨、思维的递进等行之有效的策略,实施之后,学生阅读与习作水平进步明显。
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关 键 词: | 群文阅读 比较式阅读 聚焦物象 思维的递进 主题式探讨 |
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