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| 学校管理系统化的实践与思考 | |
| 引用本文： | 张传若.学校管理系统化的实践与思考[J].当代教育科学,2003(16):41-41,46. |
| 作者姓名： | 张传若 |
| 作者单位： | 山东省日照广播电视大学 校长、党委书记 |
| 摘 要： | 按照系统论的观点,世界的万事万物都是系统的,系统性是自然界和人类社会的根本属性。学校作为一个社会组织,同样具有系统性。一方面它是教育系统的组成部分(子系统),另一方面它又自成系统,一般由教务教学、总务后勤、思想政治和行政管理等子系统组成。而每一子系统又由更小的系统(或要素)组成,如教务教学子系统是由学科教研室、实验室、图书馆、电教中心等要素组成,等等。所谓系统方法,就是根据系统的基本特征去认识系统、改造系统的方法。本文仅就此方法在学校管理里的运用,谈点粗浅的体会和看法。一、调整管理机构,创设良好管理系统系统的… |
| 关 键 词： | 学校管理 系统化 管理机构 运行机制 人事管理 办学条件 |
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