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| 学校制度化管理的误区 | |
| 引用本文： | 李维东.学校制度化管理的误区[J].山西教育(综合版),2005(12):32-32. |
| 作者姓名： | 李维东 |
| 摘 要： | 误区一:制定程序不规范。案例:苏北A校学年初制定了“校内结构工资制”,学校行政组几个人在制定该制度时,没有征求广大教职工的意见,没有送交教职工代表大会讨论,在教师会上直接公布了该制度。年终考核时,教职工意见纷纷,有人甚至大吵大闹,公开反对该制度,“校内结构工资制”的推进一度陷入僵局。思考:之所以出现这种局面,是因为A校制定事关教师切身利益的重要制度时没有广泛征求群众意见,没有经过教职工代表大会审议通过。教职工是学校的主人翁,参与学校制度的制定是他们的权利。所以,学校在一些重大制度制定之前,一定要集思广益,听取教职… |
| 关 键 词： | 制度化管理 学校管理 结构工资制 中小学 教师考核 |
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