对话教学在基础会计课堂教学中的探索与实践

本文从创设教学情景,借助对话引出课题;巧用生活实例,借助对话解决难点;重视学生提问,利用对话突出重点;注重课后交流,通过对话增进感情等四方面就对话教学在基础会计课堂教学的实践进行探索。实践证明,通过“对话教学“的实施,师生实现“双赢“:既发展了学生,又提高了教师。