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| 生物学教学中的语言艺术初探 | |
| 引用本文： | 许传利,姜丽萍.生物学教学中的语言艺术初探[J].生物学教学,1994(8). |
| 作者姓名： | 许传利 姜丽萍 |
| 作者单位： | 广东省深圳市莲花中学 518026 (许传利)，广东省深圳市莲花中学 518026(姜丽萍) |
| 摘 要： | 一节生物课上得是否成功,在一定程度上取决于教师对语言——言词语言和体态语言的运用。如果教师能成功地运用形象的言词,并加以表情、手势、声调等体态语言相辅助,这种将情、形、融为一体的信息表达,就能调动学生视觉、听觉等多种感官的积极性。这样不仅可激发学生学习生物的浓厚兴趣,而且还有助于他们克服对生物学学习的轻视。为了丰富生物学教学中的语言艺术,笔者认为应注意以下一些问题: |
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