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| 例谈源于学生的问题,理解,发现的数学教学 | |
| 引用本文： | 姚昌林.例谈源于学生的问题,理解,发现的数学教学[J].数学教学,2000(4):15-16. |
| 作者姓名： | 姚昌林 |
| 作者单位： | 广西南宁市二十九中学 |
| 摘 要： | 下面是本人在自己的数学教学实践中由学生的问题、理解、发现而引出的数学教学实例。 1.水到渠成 在教学“曲线的交点”时,布置了课本上一道习题:“求经过两条曲线x~2 y~2 3x-y=0和3x~2 3y~2 2x y=0的交点的直线的方程”为作业题,原来只预料学生采用先求出 |
| 关 键 词： | 数学教学 学生 数学问题 数学理解 |
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