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| 让学生自己定义空间的“三个角” | |
| 引用本文： | 何维安.让学生自己定义空间的“三个角”[J].数学教学,2000(6):6-7,19. |
| 作者姓名： | 何维安 |
| 作者单位： | 上海市桐柏高级中学，200062 |
| 摘 要： | 认知不是学生对于客观实在的简单的、被动的反映,而应是学生以原有的知识经验为基础,借助于反省抽象进行的主动的建构过程,本人在空间的“三个角”的定义的教学过程中,鼓励学生积极探索、协作、会话交流,让学生自己定义空间的“三个角”。 |
| 关 键 词： | 空间 角 立体几何 定义 二面角 |
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