中学古典诗歌有效教学探究的策略研究 |
| |
引用本文: | 宋长江.中学古典诗歌有效教学探究的策略研究[J].考试周刊,2014(76):34-35. |
| |
作者姓名: | 宋长江 |
| |
作者单位: | 唐山市第二中学,河北唐山,063000 |
| |
摘 要: | 诗歌以其凝练性、抒情性、音乐性等特点决定了它应该采用的教学模式和阅读方法。为了更好地发挥诗歌的陶冶功能和审美功能,中学语文教学需要从真正美的体验、人性本身、诗歌怡情功能等角度进行有效教学,这就需要摒弃一些旧有传统,通过创设各种情境,让诗歌真正走进学生内心。
|
关 键 词: | 中学诗歌教学 故事情境 再创情境 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|