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同课异构 精彩纷呈
作者姓名:
薛红
摘 要:
从教学的本质来看,“异构”是科学的,也是我们所追求的。但着眼点应该是用“比较”的方法看待“同”中之“异”,侧重点是在研究“异”。那么,如何在新课标精神的指导下,结合教材内容,创设灵活多变的课堂教学呢?在最近一次的“同课异构”活动中,两位老师以不同的教学设计,展示了他们对文本的多元解读,对教学的多元构思。通过两节课的展示,窥一斑而见全豹。
关 键 词:
课堂教学
课标精神
教材内容
教学设计
多元解读
侧重点
老师
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