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| 准确把握教材处理好知识点之间的衔接 | |
| 引用本文： | 栾惠芳.准确把握教材处理好知识点之间的衔接[J].数学学习与研究(教研版),2007(1):57-58. |
| 作者姓名： | 栾惠芳 |
| 作者单位： | 深圳市南山实验学校,518052 |
| 摘 要： | 新的课程标准对初中数学的一部分内容的难度做了调整，如，因式分解，只介绍了提取公因式法和公式法；一元二次方程，根的判别式作为阅读材料出现，根与系数的关系教材中没有提到．教师在处理教材的时候，如果不能进行合理的组织、调整，将会为后继课的学习带来许多不便． |
| 关 键 词： | 教材处理 知识点 提取公因式法 一元二次方程 根的判别式 初中数学 课程标准 因式分解 |
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