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| 质量、标准、评价 | |
| 引用本文： | 关之.质量、标准、评价[J].现代教育技术,2002,12(3). |
| 作者姓名： | 关之 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 近年来，中国高等教育发展速度之快，规模之大，教育层次之多，令众人叫好，使学子称快。这是中国高等教育改革和发展的历史性的跨越。它源于从政府到民众，已逐渐意识到，一个国家的国民生产总值是与其国民所获得教育水平成正比的。教育必须适应社会发展的需要。中国的高等教育已开始从精英教育向大众化教育迈进。但就在这进步的同时，接踵而来的诸多的忧虑、质疑，一时闹得沸沸扬扬。有些人感到茫然，尤其是对“异军突起”的远程高等教育更是如此。有的业内人士认为：“师资短缺加剧、教育设施不堪重负、学生管理难度加大”质疑“这还叫大… |
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