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| 试论课堂教学的动力性原则 | |
| 作者姓名： | 张福全 都兴芳 |
| 作者单位： | 张福全(北华大学师范人文学院心理学系);都兴芳(吉林省司法警官高等职业学院) |
| 摘 要： | 课堂教学的动力性原则,是指在课堂教学过程中,教学的管理者和教学的主体参与者(教师和学生)要有意识地通过控制和影响课堂教学动力的相关因素,从而实现对课堂教学动力的激发与启动、动力的强弱、动力的方向的有效调控,提高课堂教学效率.教学动力是主体的合力.动力性原则是原则系统中的重要一环.它反映了课堂教学的矛盾性,这一基本规律.它要求人们关注教学的主体及主体与其它因素之间的关系,具有人性化的特征. |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学动力 动力性原则 |
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